讓大旨金錢觀融合社會生存

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大力弘揚社會主義核心價值觀,筑牢社會主義核心價值觀主陣地。

黨的十八大以來,習近平同志多次強調,培育和踐行社會主義核心價值觀,必須積極融入社會生活,在落細、落小、落實上下功夫,使其影響像空氣一樣無所不在、無時不有,達到“百姓日用而不覺”的程度。河南省認真貫徹落實這一重要論述精神,立足本省實際,創新方式方法,堅持全方位貫穿、深層次融入、細微處著力,以積沙成塔、壘石成峰的毅力不斷推動社會主義核心價值觀在中原大地落地生根。近年來,河南省堅持新聞宣傳、理論宣傳、文藝宣傳、社會宣傳、網絡宣傳“五管齊下”,廣泛運用新聞宣傳報道、基層百姓宣講、網上議題互動、公益廣告刊播、文藝作品創作等多種形式傳播社會主義核心價值觀。堅持以創建理念推動實踐社會主義核心價值觀不是掛在櫥窗里的標語口號,而是需要身體力行的價值理念,踐行越深入、越廣泛,生命力才會越強大。

近日,樂亭縣第三實驗小學開展了“紅領巾小講堂”活動,
17名小學生滿懷激情,以樸實、真摯、深沉的語言,向到場嘉賓和師生演講了與社會主義核心價值觀有關的歷史故事、感動中國人物事跡以及身邊好人好事、家鄉發展變化等,一段段精彩的故事深深觸動了大家的心弦,社會主義核心價值觀的種子也在潛移默化中根植于孩子們的心田,激勵了同學們愛黨、愛國、不斷發奮學習的情懷。今年以來團縣委共組織“紅領巾小講堂”活動近百場,教育影響少先隊員5000余名,取得了良好的社會效應。

社會主義核心價值觀符合我國的經濟體制和基本國情,受到人民群眾的廣泛認同認識到主流價值觀引導多元化的社會思潮。因而,各級黨員干部要深入理解和把握主流價值觀的形成過程和不斷學習體會社會主義核心價值觀的內在要求,以身作則,帶頭實踐,在人們心中樹立威望和公信度,真正讓社會主義核心價值觀成為國家的主流價值觀,從而更好地引領中國的社會思潮。所以,高??梢愿鶕嶋H情況設置社會主義核心價值觀的理論課程和一系列思想講座,包括組織一些校外的實踐活動,如義務獻血、志愿者活動、貧困山區支教等,從而幫助大學生們更好地學習領會主流價值觀的內涵和實質,確保大學生們擁有正確的人生觀、價值觀。

社會核心價值觀融合進現代文學的研究

社會核心價值觀主要反映了社會主義實踐要求和內涵價值,社會核心價值觀是指導社會工作和弘揚傳統美德的重要基礎條件?,F代文學課程融入社會核心價值觀是時代發展的要求,更是社會進步的體現?,F代文學作為先進思想傳播的載體,通過語言文字交流,集中展現國家傳統文化魅力和社會發展動力。本篇文章在此基礎上,主要對社會核心價值觀融合進現代文學課程方法和意義做出分析。

社會核心價值觀;融合;現代文學;課程;研究;

社會核心價值包括文明自由、富強民主、法制公正等,積極培育和弘揚社會主義核心價值觀是國家發展的要求。社會進步的標志是文明發展、思想進步?,F代文學課程教學與社會核心價值觀相融合,目的是通過文化傳播和教育教學作用促進社會和諧進步、實現文化大發展。[1]

一、現代文學課程內容和特點

文字是文化的表現形式,語言是思想的載體?,F代文學課程中融合社會主義核心價值有利于進一步弘揚當代文化精神,促進社會文明發展?,F代文學課程教學中,由于傳統教學體制的限制,人們接受文學教學的主要目的已經變為完成應試要求、追去物質生存環境。針對這一點,現代文學設計需要從社會主流思想入手,拓寬人們精神世界,強化對自身和對生命的認識?,F代社會發展節奏較快,人們習慣享受“快餐文化”,許多文學作品被改變成電影、電視劇搬上熒幕,人們個樂于觀看影視劇而不愿花費更多時間閱讀原著。一方面這是由于文學社會影響力削弱,另一方面則是人們忽略文學主題,而法、更熱衷于故事情節的閱讀?,F代文學課程設計需要在時代發展中,結合社會核心價值觀,增強文化底蘊,弱化故事性,強化思想性和教育性,豐富人們的精神世界?,F代文學的產生是在一定歷史條件和歷史事件的催發下形成的,文學體裁在原有基礎上不斷創新和豐富,包括戲劇、雜文、散文、詩歌、報告等,創作形式多樣,內容新穎而富有教育意義。我國現代文學產生與新民主主義革命時期,發展于社會主義時期,具有明顯的中國社會主義革命特色。我國現代文學代表作家有魯迅、郭沫若、老舍、冰心等,這些作家著作頗豐,對現代文學教育做出重要貢獻?,F代文學課程教學,在內容和題材選擇上注重弘揚社會主義文化精神,具有鮮明的時代特點和教育特點。[2]

二、社會核心價值觀融合進現代文學課程方法

現代文學課程文章內容的選擇需要豐富多樣,語文教學題材直接關系語文教學最終成果,不同的文學作品寫作背景和寫作目的均不同,在選文過程中,需要把握其核心思想,有效融合進社會主義核心思想。例如黨的十八大明確提出愛國、敬業、奉獻、誠信和友善,這是社會價值基本取向,同時也是對人基本的道德約束點。針對這些,現代文學課程選材可以參照郭沫若的巨作《虎符》和《屈原》,這兩篇著作都結合了一定歷史背景,但是弘揚的主題是愛國、奉獻,集中體現現代社會主義核心價值觀。文學課程選課中需要積極引入正確的價值觀導向,凸顯社會主義核心理念,彰顯主流文化特色。

我國大力宣揚社會主義核心價值觀,目的是通過社會主義核心思想傳播,鞏固和發展社會主義地位,體現民族精神,彰顯民族魅力。文學傳播和課程教育為社會核心價值觀建立及完善提供了更加直接有效的傳播方式,在價值觀與文學課程融合過程中可以通過文化交融的方式促進社會核心思想進步。例如社會核心價值觀的指導思想是馬克思列寧主義,文學課程文章選用可以是文天祥的《過零丁洋》,也可以是恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。這兩篇文章內容和題材均不同,但是都直接表達了一種崇高的道德價值觀,即愛國主義精神和自我奉獻精神,集中展現了馬克思主義思想。社會核心價值觀宣揚和推崇的內容較多,要更加完備的將其與現代文學課程結合,就要保證文章內容、思想深度經得起推敲,同時要通過文化交融形式,使文化差異在比較中得到認同和肯定,突出文化教育意義。

新澳門葡京娛樂場下載 ,社會核心價值觀是在社會主義發展過程中,將馬克思社會主義思想內容同現代社會發展要求和特點結合后總結得出的具有時代特性的社會發展指導思想。社會核心價值觀的實踐要求在弘揚中華傳統美德的基礎上不斷創新和改革,實現國家社會主義建設目標。我國古代文學中“親賢臣,遠小人”、“斯是陋室,惟吾德馨”就是潔身自好高遠思想的體現,在現代文學課程教學中,更應該通過文字藝術表現形式將這種價值取向和道德情操予以發揚、傳承。傳統思想文化的繼承離不開內容和形式的創新與改革,推陳出新、取長補短是將社會核心價值觀融入現代文學課程的有效方法。文學作品題材和內容的變更并不影響最終的閱讀、教育效果,反而傳承途徑的變更更能代表文化思想發展的歷史特點,既易于現代人的接受和學習,又豐富了現代文學課程的內涵。

三、結語

社會核心價值觀的推崇和宣揚是面向世界、面向未來的,其思想內容和主題形式具有一定人文主義色彩和法制管理要求,主要體現在崇尚人的自由和地位的同時,又要求法治和自我控制?,F代文學課程中融入體現社會核心價值觀的文章內容,不僅體現文化發展的傳承性和創新性,更直接影響人們的思想觀念,促進人們正確思想道德觀的建立,為社會文明和諧發展奠定基礎。

參考文獻:

[1]彭正生.恩格斯的“最高標準”與中國現代文學課程教學[J].巢湖學院學報,2013:127~130.

[2]何紅梅.高職文學課程核心內涵建設的價值與對策[J].教育與職業,2015:151~152.

作者:韓春玲 單位:朝陽師范高等??茖W校

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社會主義核心;價值觀;馬克思主義;意識形態;利益;思潮;網絡;人才;互聯網;主導地位

核心價值觀;堅持;文明;河南省;榜樣;黨員干部;先進典型;宣傳;力量;實踐

社會主義核心;社會思潮;核心價值觀;主流價值觀;意識形態;媒體;領導干部;多元化;傳播;宣傳

作者單位:中國人民大學馬克思主義學院

作者為中共河南省委常委、宣傳部部長


要:
當前,我國的經濟、政治、文化等受到西方國家不同程度的影響,特別是社會意識形態面臨著嚴峻的挑戰。因此,黨和國家要引導好人民群眾的思想意識,就必須在全社會倡導宣揚社會主義核心價值觀,同時,有效利用好新媒體資源的宣傳效果。

當前,我國改革已進入關鍵時期,呈現出許多新的階段性特征,社會思想觀念和價值取向復雜多樣,主流的與非主流的同時并存,先進的與落后的相互交織,呈現出多元、多樣、多變的特點。一些錯誤思潮諸如新自由主義、“普世價值”論、歷史虛無主義等不斷向我國主流意識形態發起挑戰,它們有時披著學術的外衣,背后卻有著明顯的政治意圖,不斷與主流意識形態爭奪陣地和群眾。所以,我們必須認識到意識形態工作是黨的一項極端重要的工作,做好意識形態工作,事關黨的前途和命運,事關國家的長治久安,事關民族的凝聚力和向心力。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核,體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映著社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。我們必須在新形勢下不斷創新方式方法,以社會主義核心價值觀引領社會思潮,凝聚社會共識。

黨的十八大以來,習近平同志多次強調,培育和踐行社會主義核心價值觀,必須積極融入社會生活,在落細、落小、落實上下功夫,使其影響像空氣一樣無所不在、無時不有,達到“百姓日用而不覺”的程度。河南省認真貫徹落實這一重要論述精神,立足本省實際,創新方式方法,堅持全方位貫穿、深層次融入、細微處著力,以積沙成塔、壘石成峰的毅力不斷推動社會主義核心價值觀在中原大地落地生根。

關鍵詞:社會思潮 多元化 社會主義核心價值觀

第一,大力弘揚社會主義核心價值觀,筑牢社會主義核心價值觀主陣地。為了大力弘揚社會主義核心價值觀,各級黨政機關、宣傳部門和高??蒲袡C構等部門要建立宣傳社會主義核心價值觀的長效工作機制,減少隨意性、突擊性,突出系統性、長期性,使之真正融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程。高校要注重實效,上下聯動,將社會主義核心價值觀的基本內容和具體要求滲透到教育教學中,體現在日常管理中,內化到師生頭腦中。廣大哲學社會科學工作者要利用自己的專業優勢和理論思維能力,緊密結合社會現實問題,形成易于理解、有現實針對性和吸引力的話語體系,使廣大人民群眾更好地接受社會主義核心價值觀,內化于心,外化于行。

堅持以堅定自信提升自覺

注:本文系遼寧省社會科學規劃基金項目“遼寧省高校學生心理健康狀況及對策研究”(項目編號:L15WSZ011)階段性研究成果

第二,加強對互聯網等信息傳播渠道的有效監督,掌握宣傳社會主義核心價值觀的網絡主導權。當下,互聯網已經成為意識形態斗爭的主戰場。目前我國已有近7億網民,網絡傳播具有很大的隨意性、隱蔽性?;ヂ摼W雖然是無形的,但運用互聯網的人們都是有形的。主流媒體和重點網站應站在國家意識形態戰略安全的高度,以社會主義核心價值觀為指導和要求,依法加強網絡空間治理,加強網絡內容建設,做好網上正面宣傳,培育積極健康、向上向善的網絡文化,用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會,為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。

“吾心信其成,則無堅不摧?!焙诵膬r值觀是一個民族的“根”和“魂”,有自信才能執著堅守、自覺踐行。迷信和盲從西方價值觀,就會落入西方“普世價值”的陷阱、拜倒在別人腳下,甚至會動搖我們民族的根基,讓人失魂落魄、迷失自我。這就要求我們把堅定對社會主義核心價值觀的自信作為一項重大任務,自覺抵制錯誤思想影響,凝聚團結奮進的強大力量。

當社會的經濟發展到一定程度之后,具備一定的社會經濟基礎,那么上層建筑中的社會意識形態就會相應的發生轉變,在哲學和經濟學中有這樣一句話,生動精煉的總結了二者之間存在的微妙關系,那就是“經濟基礎決定上層建筑”。所以,國家在將眼光都聚焦在經濟建設的同時,也絕不能忽視對社會意識的引領。堅持把社會主義核心價值觀作為黨和國家的主流價值觀,兼顧中國的基本國情和民生基礎,以平等、包容、尊重的態度和求同存異的方針,對待當前豐富多樣的價值觀念,在紛繁復雜的局面中謀求契合點和協調口,加快建設我國精神文明的腳步,全面提高全體國人的思想意識和道德觀念,用社會主義核心價值觀引領社會思潮。

第三,勇于批判各種錯誤思潮,維護社會主義核心價值觀的主導地位。在用社會主義核心價值觀引領社會思潮的過程中,要敢于批判各種錯誤思潮。當然,這種批判不能簡單粗暴,而是要有理有節,通過學術的方式與其進行斗爭。當前,我們要自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限,公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限,中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限,社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限,堅決抵制各種錯誤思潮影響,使社會主義核心價值觀永遠處于主導地位。

堅定對社會主義核心價值觀的自信,一要增強理論闡釋的權威性。讓理論與輿論、網上與網下同向發力、同頻共振,講清楚社會主義核心價值觀的豐富內涵、實踐要求、理論根基、現實依據,特別是講清楚我國革命、建設和改革的偉大成就,為人們堅定自信、保持自尊提供充分理由和十足底氣。二要深刻揭批西方“普世價值”的虛偽性。注重從微觀視角設置議題、通過生動故事揭示主題,深刻揭露西方國家打著“自由、民主、人權”等旗號制造和引發的一系列惡果,破除其所謂“普世”的光環,讓人們了解事實、看到本質,進而得出正確結論。三要高揚愛國主義旗幟。堅持把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程,大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等,加強愛國主義教育基地建設,廣泛開展“開學第一課”“重走長征路”“向國旗敬禮”等教育活動,用愛國主義凝聚最大公約數、畫出最美同心圓。

社會思潮帶著某個時代的人文背景和地域特色

第四,培養高素質馬克思主義人才,培育弘揚社會主義核心價值觀的人才隊伍。要充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用,必須強化宣傳社會主義核心價值觀的人才建設,使其具有較強的創新能力和豐富的馬克思主義理論知識。當前,我們正在加大馬克思主義理論人才隊伍培養力度,如近年實施的“馬克思主義理論骨干人才培養計劃”等重要項目,就是為了大力培養馬克思主義理論人才。要真正用好這批項目,集聚各種人才,使他們成為掌握馬克思主義基本理論,專業基礎扎實,能夠運用馬克思主義立場觀點方法分析研究重大理論和現實問題的理論骨干,在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中發揮重要作用。

堅持以立體宣傳教育引導

分析當前社會思潮的現狀。當今對社會思潮存在兩種爭論,一種是把主流價值觀同社會思潮對立起來,認為它們是相互矛盾的、沖突的;另外一種就是認同主流意識形態在社會思潮中處于引領地位的角色。究其原因,就是由于人們對社會思潮的錯誤理解。

第五,著眼于人民群眾的根本利益,不斷解決他們最關心的現實問題,把解決實際問題同做好思想工作有機結合起來。培育和踐行社會主義核心價值觀,要從現階段我國人民群眾最關心、最直接和最現實的利益問題入手,因為“人民群眾往往是從日常生活的感性狀況去感知理性,去感受理論的力量,從身邊物質狀況的改變去感知社會思潮的涌動”。所以,我們必須大力發展社會生產力,提高人民群眾的物質生活水平,實現各種社會保障,為社會主義核心價值觀發揮引領作用提供強大的物質支撐。同時,要正確引導廣大人民群眾處理好當前利益與長遠利益、個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系,把廣大人民群眾的利益需求與社會主義核心價值觀有機統一起來,最大限度地凝聚社會共識。

居芝蘭之室,久而自芳。推動社會主義核心價值觀在人們的心靈植根生長,需要用良好社會氛圍呵護、用優秀文化滋養。網絡信息化時代,人們接受信息的渠道越來越多,一套話語難以滿足不同需要,一個腔調難以唱遍天下。這就要求我們念好“聯”字訣、突出立體化,不能只是大水漫灌,更要注重精準滴灌,形成立體化宣傳,達到“大珠小珠落玉盤”的效果。

把握當前社會思潮的特點。一種思想意識如果沒有一定范圍的影響力是不足以構成社會思潮的,不管是否屬于主流意識形態的社會思潮,既然能在人群中傳播和討論,肯定是有共同的特點和屬性的。綜合分析當代出現的各種社會思潮,無一例外都具備以下幾個特點:歷史群體性、區域變異性和功利性。具體可以這樣來表述,社會思潮本身就帶著某個時代的人文背景和地域特色,與當時人們的生活水平和生產力有著緊密的聯系,同時,還帶有顯著的功利色彩和利益趨向,是某種利益組織的愿望表達,在特定的階層和人群中受到傳播和認同。但是,社會思潮并不是一成不變,而是與時俱進,不斷更新的,是與當時的社會主流意識相呼應、相補充。否則,就有可能面臨更新換代的危險。

(作者單位:中國人民大學馬克思主義學院)

近年來,河南省堅持新聞宣傳、理論宣傳、文藝宣傳、社會宣傳、網絡宣傳“五管齊下”,廣泛運用新聞宣傳報道、基層百姓宣講、網上議題互動、公益廣告刊播、文藝作品創作等多種形式傳播社會主義核心價值觀,先后打造了“百姓宣講直通車”“我為正能量代言”“大豫講壇”等一批工作品牌,推出了《朝陽溝》《焦裕祿》《全家?!返纫慌妨ψ?,形成了全方位多層次多角度的宣傳格局,收到了良好效果。在抓好全面覆蓋的基礎上,堅持“三個注重”,加強內容設計,創新話語表達,以小見大,使社會主義核心價值觀更好地走進人們心靈。一是注重全媒傳播。樹立互聯網思維,做好“微”字文章,用好微博微信渠道,使用音頻視頻、動畫動漫等形式,讓社會主義核心價值觀傳播動起來、活起來。二是注重以文化人。深入推進中原人文精神“五大工程”,通過電影、電視劇、戲曲、小說等藝術形式滋潤心靈、播撒文明。三是注重融入生活場景。充分利用社區、鄉鎮和村級文化活動中心、文化站、公園廣場等陣地,抓住重大節慶活動、民間民俗活動等時機,廣泛開展楹聯詩頌、道德講堂、文藝巡演等活動,讓社會主義核心價值觀處處有、天天見。

社會主義核心價值觀符合我國的經濟體制和基本國情,受到人民群眾的廣泛認同

認識到主流價值觀引導多元化的社會思潮。社會思潮不可能只出現一種,往往集中代表了某一階層的利益需求,社會階層的復雜性就決定了社會思潮的多樣性。新中國成立以來,人們的思想和言論不再像封建社會那樣飽受獨斷專制的壓迫,而是充分尊重人民群眾的思想和意識,倡導言論自由,反對“一言堂”。但是,言論越是自由,思想意識就有可能呈現多元化趨勢,就越容易出現問題。所以,要明確我國當前的主流價值觀,來引領多樣的社會思潮。

明確社會主義核心價值觀的主導地位。在認識了我國目前紛繁多樣的社會思潮必須要有主流價值觀的引領和指導后,就要確定什么樣的意識形態符合主流價值觀的要求和內涵。經過時代的考驗和從人們群眾的反應來看,社會主義核心價值觀最符合我國的經濟體制和基本國情,這同樣也是最能代表國家意識和政治色彩的,受到社會研究學者和人民群眾的廣泛認同。社會主義核心價值觀包含的內容,雖然只有短短的二十四個字,卻全方位地展現了我們每一個人對國家、社會、個人三個層次上要達到的目標和對未來生活的期許。因此,要堅定社會主義核心價值觀的引領路線,以馬克思列寧主義思想為先導,弘揚愛國精神和時代精神,時刻牢記社會主義榮辱觀,明確社會主義核心價值觀在社會思潮中的領導地位。

用社會主義核心價值觀引領社會思潮的途徑

強調各級黨組織的導向作用。人的作用是無限大的,是最積極、最活躍的生產要素。當然,如何用社會主義核心價值觀引領社會思潮,最關鍵、最核心的要素就是人了。要充分發揮人在傳播價值觀念和社會思潮中的作用,特別是領導干部在傳播社會思潮中起到的表率和導向作用。領導干部是建設國家的骨干和精英,因此,社會主義核心價值觀應該是每個黨員的必修課程,他們有這個責任,也有這個義務為國家大力宣傳主流價值觀。各級黨組織要協調安排好領導干部向人民群眾宣傳社會主義核心價值觀的具體工作進度。畢竟如果黨組織的領導干部思想意識出現錯誤,走向極端主義,就會給人們樹立一個壞榜樣,誤導人民群眾對主流價值觀的理解。因而,各級黨員干部要深入理解和把握主流價值觀的形成過程和不斷學習體會社會主義核心價值觀的內在要求,以身作則,帶頭實踐,在人們心中樹立威望和公信度,真正讓社會主義核心價值觀成為國家的主流價值觀,從而更好地引領中國的社會思潮。

有效利用新媒體的宣傳輿論效果。全球化時代,數字化、網絡化,信息科學技術得到了快速的發展,新媒體漸漸取代傳統媒體在大眾媒體中的主導地位,同時,人們的生活水平和質量都得到了很大的提升。因此,一定要利用好現代媒體的傳播手段和宣傳效果,通過各式各樣的途徑和方法,將社會主義核心價值觀理念深入到社會的方方面面,讓人們對社會主義核心價值觀引領社會風潮的意識更加深入人心,從而自覺抵制不良社會意識形態的侵入。比如,現在流行的微信公眾號、新浪微博等傳播廣泛的軟件,還有網絡電視,車載廣播等新興媒體的傳播渠道,向社會反映感人真事,報道人間真情。與此同時,國家廣電總局和相關網絡部門應加大監管力度,及時掃除負面信息,抵制不良思想的傳入。

將社會主義核心價值觀全方位納入國民教育的體制改革中。這個時代是屬于青年的一代,學生的科學素質和思想觀念直接影響著社會整體風氣的形成和精神文明建設的總步伐。因而,國家非常重視對學生進行全面的發展,確保同學們在開心健康的環境中學習和成長。學生是未來建設國家的主力軍,是將來效力國家的棟梁之才。因此,要加快將社會主義核心價值觀融入國民教育的總體進程。就中小學教育而言,由于在校學生的生理、心理都還未成熟,不要采用過于強硬的手段,硬性對其灌輸理論知識,可以采用寓教于樂的教學方式。比如,可以組織學生舉辦知識競賽、籌辦班級海報等活動形式,來達到培養學生樹立主流價值觀的思想意識和社會主義核心價值觀的基本認識,不過特別要注意的是要循序漸進,注意方式方法,避免最后出現適得其反的效果。但是,對于高校大學生的教育就輕松多了,高校大學生基本心智已經成熟,思想觀念也很多元化。所以,高??梢愿鶕嶋H情況設置社會主義核心價值觀的理論課程和一系列思想講座,包括組織一些校外的實踐活動,如義務獻血、志愿者活動、貧困山區支教等,從而幫助大學生們更好地學習領會主流價值觀的內涵和實質,確保大學生們擁有正確的人生觀、價值觀,自覺抵制校園非法言論。與此同時,高校教師在日常的教學活動中也要不斷學習掌握社會主義核心價值體系,關注國家最新的黨政新規,時刻更新自己的價值觀念,與時代一起進步,共同成長,積極主動地帶領大學生們做好宣揚社會主義核心價值觀引領社會思潮的工作。

參考文獻

①王成:《以社會主義核心價值觀引領社會思潮新變化》,《人民論壇》,2014年第30期。

②《習近平:把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程》,《人民日報》,2014年2月25日。

③黃春:《核心價值觀引領當下中國社會思潮的路徑探析》,《學習論壇》,2015年第8期。

④《中共中央辦公廳印發<關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見>》,新華網,2013年12月23日。

(作者為東北大學心理健康教育中心主任、副教授)

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