開卷雜感

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看了挺多天古典老師的《你的生命有什么可能》,也想了一些事情,然后今天突然被弟弟的一個說說給觸動,所以今天偏個題。

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?從《李鴻章傳》(梁啟超)到《從晚清到民國》(唐德剛)到《人間詞話七講》(葉嘉瑩),我能說這個過渡轉接還是相當完美的嗎?

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這兩天接連受到打擊,原因是突然興之所至,在豆瓣上搜了幾本自己很喜歡讀的書出來,去看豆友們的評價,結果大多是負多于正。頓時對自己失去信心。

讀書雜感

小故事網 時間:2014-04-25 佚名
千古文章千古事,一朝說盡寫春秋。風云變換多岐路,世事無常少鸞儔。陶令曲中聞夙志,莊生夢里閱清愁。綸巾羽扇煙塵外,最喜弦歌沁墨留。

說說原文不貼出來了,大概意思就是他下班路上看到一個盲人過馬路,但是路上的車卻沒有一輛有要讓一下盲人的意思,全部飛馳而過,弟弟看不過去,便上去把后面的車攔了一下,送盲人過了馬路。弟弟感慨了一句,他后悔的是自己沒有勇氣提出來,送那個偶遇的盲人回家。

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《人間詞話七講》覺得自己有些大膽,因為王國維的《人間詞話》都還沒拜讀,卻翻起來它,是不是搞錯了次序了,只因為共讀。

讀書好煩

小故事網 時間:2014-01-09 佚名 學習好累啊,真的不想再讀了??墒窃谕饷娌?br /> 知道好不 好哦。我也好想跟她們出去哦。她們都說外面好好哦
??墒俏疑岵坏梦业耐瑢W們哦。還有就是我所愛的人。我想出去
但又怕出。不知道該怎么辦才好。誰可以幫幫我啊。讀書一點都不好。作業多不說還有老師也煩死了。天天說說的。象一臺永動機說個不停的。滔滔不絕說個不停。煩啊……

我一直以來都很喜歡看書,但僅僅停留在“看”??催^的故事大多都隨著時間地推移而漸漸忘卻,看過就看過,留不下什么印跡。所以很敬佩在網上看見看過很多書也寫出精彩書評的網友們,素不相識卻值得自己學習。我很愛看書,可能最大的原因是很喜歡體驗到共鳴的感受。并不是什么文學評論家,看書對于我來說是一種愛好,一種消遣。從書中開拓一下世面,體味一下人生百態,這是對于目前的我來說最大的意義。淺薄到不敢對一本書妄加評斷,但看見其他人對自己喜歡的書提出負面評價時,也會欣然接受,因為他也不會影響自己因為其中的某一點或某一段而產生共鳴的心情。

這兩年,我一直在焦慮,在想要怎樣才能強大起來,要怎樣才能做到有出息。

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?最后提到的那個“潛能”,我在想,是不是用“朦朧”來概括挺好的,純粹是班門弄斧。葉女士說,讀書要有自己的思想,想來,也不礙事。

以前總愛跟人爭個高下,覺得別人不喜歡自己所喜歡的就是傻,現在想想傻的卻是自己。我的朋友都知道以前我很喜歡郭敬明,買了很多其出品的書,對小四當時也真是癡迷得很?,F在時常問自己,當時怎么就那么喜歡呢?已經很久了,沒有再關注他,可能像很多網友說的那樣:從腦殘學校畢業了。有段時間其實還很羞于跟人說其實我以前很喜歡小四。不過要問我為什么不喜歡了,我真給不出一個答案。

我也曾恨鐵不成鋼,覺得弟弟過的太過于小富即安。

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想到這幾次上課講評詩歌鑒賞題時,默默地意識到以詩解詩,倒真是不失一個絕佳的方法。

有個表妹,她很喜歡TFBoys,雖然我對他們沒什么感覺,倒是在表妹身上看見了以前的自己,噢,不是以前,因為現在還是有很喜歡很癡迷的偶像。而我也開始反思:原來喜歡、愛好,那種心情都是一個人的事兒??匆妱e人對自己喜歡的書予以差評時,其實很挫敗,但是卻沒法否認那本書的確有給自己哪怕一絲絲的感動與感想,“為什么你就體會不到作者的那種深沉呢?”“哎,你果然不懂?!薄懊髅鲗懙倪@么好你居然不喜歡,真是搞不懂你”“你怎么會喜歡那本書,那個組合明星啊”……為什么要對別人的愛好提出否定呢?!

但是,這一段話卻令我感觸頗深。

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?無奈,一則,隊友不是那么給力,得搜腸刮肚,擺出他們學到過的才有那么點效果,而且需要多番提示;

我理解不了我的表妹為什么會喜歡TFBoys,就像別人理解不了我當初為什么那么喜歡小四一般,雖然現在不再喜歡追著了,終于還是釋然。我不想去否定即便是被大多數人說“腦殘”的自己,因為否定自己以前對小四的喜歡,其實就是在否定自己,雖然那是“過去”,但當初的那些激動、與朋友探討的欣喜、每個月一期不落的買《最小說》……這些都是我自己活生生的的確確真實存在過的自己,是我自己的記憶,只是買的書是《最小說》而不是《意林》,喜歡的是小四而不是什么名家。但不是也看過即便是很多名著名人,同樣有人在批評在不喜,所以真是沒什么計較與糾結的必要了?;貞浺郧?,其實不就是記憶中的自己嗎?

我自詡有一顆柔軟的心,卻在這座快節奏的城市里,慢慢忘卻了曾經的淳樸與助人的心。

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?二來,慚愧的是,自己也沒有那么深厚的詩詞底蘊,有些惴惴的。充分準備,才是解決之道。

每個人遵從自己的思想與心愿,選擇自己的喜好。我們有自己喜歡的理由,也有自己不喜歡的東西,但最不應該的,就是對別人去指手畫腳。默默喜歡自己的喜歡,也欣然接受別人不同的意見,聽更多不同的言語,充實豐滿圓潤自己,這就夠了,不然難怪古人云:但傷知音稀。

在線上積極嚷著要利他,為什么忘記了生活中也要做到呢?

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時下正火的《朗讀者》的美女主持董卿不也說,“世界上沒有捷徑可走,要做好主持人,就是準備準備再準備?!?/p>

在成長的路上,不應該忘記該有的善良與勇敢。

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“一種是長期的,平時你在看些什么、說些什么、想些什么,都會不知不覺影響你在臺上的整體面貌;一種是短期的,就像老師上每一堂課前都要備課,主持人拿到節目后,就要看你能為節目做些什么?!?/p>

? ? ? 老實說,主持人主持節目和老師上課,還是不乏共同之處的。

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?閱讀這些本書,深感不足,為作者之信手拈來,源頭活水涓涓不息而折服。

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閱讀得越多,越發感覺到自己的不足,似乎這個不夠,那個欠點,這種時候,真心期望能重回校園,回爐再造。

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這種時候,博爾赫斯《沙之書》,總是會不失時機地出現。那種渴望擁有,卻發現又無法掌控,越讀,越覺得己之浩渺,恐懼感油然而生的感覺時時襲來,這樣的體驗,肯定很多人有過。

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?魯迅先生曾鼓勵一些青年,說,“一條小溪,明澈見底,即使淺吧,但是卻淺得澄清,倘是爛泥塘,誰知道它到底是深是淺呢?也許還是淺點好?!保ㄌ茝|《瑣憶》)

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?這么一想,又有些釋然。淺則淺矣,至少沒有故弄玄虛,我不也正在慢慢補功課嗎?慢慢累積,或許有一天會有很大不同。

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想起近日做到的一篇閱讀題《怎樣做一個會讀書的人》,說到讀書的目的不僅僅是讀懂,最高境界是通。

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讀懂只是限于被認知的某個學術理論或觀點,這只是淺層意思上的理解,學習不能僅僅停留在這個認識階段。

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?“通”則已超出事物本身,把不同的事物聯系起來了,所以“通”比“懂”進入到更高的層次。

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所謂的“觸類旁通”、“融會貫通”、“博古通今”、“心有靈犀一點通”和“一通百通”等,就闡明了“通”字的深刻蘊意。

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?如何做到“通”呢?通過自己反復揣摩,不斷的內省、反思、漸悟、頓悟,從而獲取智慧。這個“通”的境界,是多少人夢寐以求的。

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民國時期楊玉清先生在《論讀書》一文中寫道:“以讀書混文憑的人,不是讀書人;以讀書為混官做的人,不是讀書人;以讀書為時髦、為裝飾品的人,更不是讀書人?!焙喓唵螁蔚刈鲆粋€讀書人吧。

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?《歡樂頌2》里學霸趙啟平對曲筱綃說,等哪一天你不為什么目的而讀書的時候,那你也就是一個文化人了。

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?最后,想引用一下《從晚清到民國》后書皮里的那段話:歷史是條長河,永遠向前運動。在歷史的潮流里,轉型期是個瓶頸,是個三峽。近一個半世紀中國變亂的性質,就是兩千年一遇的“社會文化大轉型”現象,其間死人如麻,痛苦至極。不過,不論時間長短,“歷史三峽”終必有通過之日。從此揚帆直下,隨大江東去,進入海闊天空的太平之洋……

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?但愿,清澈見底的小溪流,涓涓細流,不息不止,匯入大江大河,奔騰不息。

? ? ? ? ?(此為碎碎念)

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